Cuán inteligentes somos

Cuán inteligentes somos

Quiero reflexionar sobre la concepción de Howard Gardner y su teoría de las inteligencias múltiples. Gardner nos dice que al menos existen ocho inteligencias diferentes: musical, corporal-cinestésica, lingüística, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Todas ellas configuran a cada individuo, a cada persona, que desarrolla en mayor o menor medida.

Si analizamos nuestro sistema de enseñanza suelen ser predominantes la lingüística y la matemática; y esto se traslada al resto de la sociedad y la cultura que promueven unas inteligencias en favor de otras. A esto hay que añadir las exigencias por exámenes, reválidas, “prestigio” de los Centros Educativos…

Cuántos quebraderos de cabeza se evitarían si a los padres y madres, educadores y profesores se nos permitiera potenciar esas inteligencias (al menos esas ocho) en cada hijo, en cada alumno, para así evitar etiquetas o calificaciones como “qué poco inteligente es”. ¿Se nos permitiera? ¿Por qué no lo hacemos?

Esto ha de ser perseguido y luchado y habrá que desarrollar sistemas educativos en los que el currículum se amplíe y así poder tomar protagonismo el resto de inteligencias con el fin de poder complementar el crecimiento de los educandos.

Y todo esto no es para nada complicado pues se consigue con el estímulo, la comprensión y el aliento; tanto en el hogar como en la escuela.

 

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